Speelcirkel; visie op spelen
Speelcirkel stelt kind en zijn vaardigheden centraal
De inrichting van speelvoorzieningen is steeds minder een kwestie van smaak, en steeds vaker het resultaat van een door opdrachtgevers en/of leveranciers ontwikkelde speelvisie. Daarop anticiperend, heeft VelopA-Omniplay de Speelcirkel ontwikkeld.”Wij vinden het belangrijk om de ontwikkeling van vaardigheden centraal te stellen bij de inrichting van speeltuinen. Al onze toestellen helpen kinderen om één of meer van die vaardigheden te ontwikkelen”, aldus Edo Gabes van VelopA-Omniplay.
In de Speelcirkel staat het spelende kind centraal, want dat is het gezamenlijke doel van iedereen die bij de inrichting van een speelplek is betrokken. Daar omheen zijn tien essentiële vaardigheden geplaatst waarop een kind zich kan of moet ontwikkelen, zoals persoonlijke, taalkundige, muzikale, sociale, visuele en intuïtieve vaardigheden (zie afbeelding links).
Ontwikkelen van vaardigheden stimuleren
Bij de ontwikkeling van speeltoestellen én bij de inrichting van nieuwe speelplaatsen wordt continu een afweging gemaakt welke vaardigheden relevant zijn in deze specifieke situatie. En welke in het ontwerp verwerkt moeten worden. Edo Gabes: “Door de Speelcirkel als uitgangspunt te nemen, maak je inderdaad samen met opdrachtgevers een keuze uit de vaardigheden die de opdrachtgever in die specifieke situatie van belang vindt. De nadruk kan bijvoorbeeld liggen op de meer fysieke vaardigheden en dan is er in het ontwerp meer ruimte ingericht voor klimnetten, glijbanen en andere klim- en klautermogelijkheden. Maar de nadruk kan ook liggen op taal- of muzikale vaardigheden en die vind je bijvoorbeeld in onze Alfabetrups of Twister. Als we onze speeltoestellen op deze manier goed inzetten in een ontwerp, durf ik te stellen dat we de meeste vaardigheden vanuit de Speelcirkel kunnen toepassen in onze ontwerpen. En met onze slimme combinatietoestellen kunnen we dit zelfs al op een paar vierkante meter bereiken.”
Speelcirkel wordt vertaald in toestellen én in ontwerpen
Zowel de speeltoestellen van VelopA-Omniplay zijn volgens de principes van de Speelcirkel ontwikkeld als ook de ontwerpen van speelplaatsen. Voor die ontwerpen heeft het bedrijf een eigen designer in dienst die, na een briefing door de account manager en/of klant, een voorstel doet voor de in te richten speelplek. Met behulp van de twee- en driedimensionale tekenprogrammatuur krijgt de opdrachtgever een realistisch beeld van het voorgestelde ontwerp en het beoogde eindresultaat. Daarbij kan ook de conclusie zijn dat het gewenste toestel niet binnen het assortiment aanwezig is en dan wordt op maat een speeltoestel ontworpen, gemaakt en TÜV-gecertificeerd. VelopA-Omniplay is daarbij ook in staat om thema’s te ontwerpen met de speeltoestellen zoals boten, kerken, torens en dergelijke.
Positieve reacties
Inmiddels is de recent ontwikkelde Speelcirkel al in een aantal aanbestedingstrajecten meegenomen en positief ontvangen door de opdrachtgevers. Edo Gabes: “De visie zelf en vooral ook de concrete vertaling naar sport- en speeltoestellen en eventueel door ons te maken ontwerpen voor speelvoorzieningen spreekt erg aan. Men heeft echt het gevoel een evenwichtige en doelgroepgerichte keuze te kunnen maken bij ontwerp en inrichting van de speelvoorziening. En opdrachtgevers rekenen er op dat de kinderen er met extra veel plezier gaan spelen!”
De Speelcirkel in de praktijk
Aan de hand van onderstaand voorbeeld wordt aangegeven hoe de Speelcirkel concreet wordt vertaald naar de inrichting van een speelvoorziening en welke vaardigheden daarbij gestimuleerd worden.
De inrichting van speelvoorzieningen is steeds minder een kwestie van smaak, en steeds vaker het resultaat van een door opdrachtgevers en/of leveranciers ontwikkelde speelvisie. Daarop anticiperend, heeft VelopA-Omniplay de Speelcirkel ontwikkeld.”Wij vinden het belangrijk om de ontwikkeling van vaardigheden centraal te stellen bij de inrichting van speeltuinen. Al onze toestellen helpen kinderen om één of meer van die vaardigheden te ontwikkelen”, aldus Edo Gabes van VelopA-Omniplay.
In de Speelcirkel staat het spelende kind centraal, want dat is het gezamenlijke doel van iedereen die bij de inrichting van een speelplek is betrokken. Daar omheen zijn tien essentiële vaardigheden geplaatst waarop een kind zich kan of moet ontwikkelen, zoals persoonlijke, taalkundige, muzikale, sociale, visuele en intuïtieve vaardigheden (zie afbeelding links).
Ontwikkelen van vaardigheden stimuleren
Bij de ontwikkeling van speeltoestellen én bij de inrichting van nieuwe speelplaatsen wordt continu een afweging gemaakt welke vaardigheden relevant zijn in deze specifieke situatie. En welke in het ontwerp verwerkt moeten worden. Edo Gabes: “Door de Speelcirkel als uitgangspunt te nemen, maak je inderdaad samen met opdrachtgevers een keuze uit de vaardigheden die de opdrachtgever in die specifieke situatie van belang vindt. De nadruk kan bijvoorbeeld liggen op de meer fysieke vaardigheden en dan is er in het ontwerp meer ruimte ingericht voor klimnetten, glijbanen en andere klim- en klautermogelijkheden. Maar de nadruk kan ook liggen op taal- of muzikale vaardigheden en die vind je bijvoorbeeld in onze Alfabetrups of Twister. Als we onze speeltoestellen op deze manier goed inzetten in een ontwerp, durf ik te stellen dat we de meeste vaardigheden vanuit de Speelcirkel kunnen toepassen in onze ontwerpen. En met onze slimme combinatietoestellen kunnen we dit zelfs al op een paar vierkante meter bereiken.”
Speelcirkel wordt vertaald in toestellen én in ontwerpen
Zowel de speeltoestellen van VelopA-Omniplay zijn volgens de principes van de Speelcirkel ontwikkeld als ook de ontwerpen van speelplaatsen. Voor die ontwerpen heeft het bedrijf een eigen designer in dienst die, na een briefing door de account manager en/of klant, een voorstel doet voor de in te richten speelplek. Met behulp van de twee- en driedimensionale tekenprogrammatuur krijgt de opdrachtgever een realistisch beeld van het voorgestelde ontwerp en het beoogde eindresultaat. Daarbij kan ook de conclusie zijn dat het gewenste toestel niet binnen het assortiment aanwezig is en dan wordt op maat een speeltoestel ontworpen, gemaakt en TÜV-gecertificeerd. VelopA-Omniplay is daarbij ook in staat om thema’s te ontwerpen met de speeltoestellen zoals boten, kerken, torens en dergelijke.
Positieve reacties
Inmiddels is de recent ontwikkelde Speelcirkel al in een aantal aanbestedingstrajecten meegenomen en positief ontvangen door de opdrachtgevers. Edo Gabes: “De visie zelf en vooral ook de concrete vertaling naar sport- en speeltoestellen en eventueel door ons te maken ontwerpen voor speelvoorzieningen spreekt erg aan. Men heeft echt het gevoel een evenwichtige en doelgroepgerichte keuze te kunnen maken bij ontwerp en inrichting van de speelvoorziening. En opdrachtgevers rekenen er op dat de kinderen er met extra veel plezier gaan spelen!”
De Speelcirkel in de praktijk
Aan de hand van onderstaand voorbeeld wordt aangegeven hoe de Speelcirkel concreet wordt vertaald naar de inrichting van een speelvoorziening en welke vaardigheden daarbij gestimuleerd worden.
- IK – kinderen kunnen (samen)spelen en zo identiteit ontwikkelen.
- WIJ – door samenspelen worden sociale vaardigheden ontwikkeld.
- GETALLEN – hoeveel keer kan ik ronddraaien als ik van de heuvel af rol, met hoeveel kunnen we tegelijkertijd op Seaswell? Kinderen leren zo spelenderwijs te tellen en er mee om te gaan.
- RUIMTE – de opstelling van de bamboebosjes met spreekbuizen in combinatie met de toestellen biedt de ruimte voor interpretaties en rollenspelen en vormt een uitstekend decor om ruimte te ontdekken.
- NATUUR – door buiten te spelen leert het kind natuurlijke verschijnsels te ontdekken.
- LEVEN – existentiële vaardigheden worden ontwikkeld en gestimuleerd door samen te spelen, door samen uitdagingen aan te gaan.
- TAAL – door te communiceren met anderen worden taalkundige vaardigheden ontwikkeld.
- LICHAAM – kinderen vinden hun uitdagingen met Nexus Quantum of door tikkertje of voetbal te spelen met de Landmarks.
- MUZIEK – door met de toestellen te spelen of te rennen of verstoppertje wordt een gevoel van ritme gestimuleerd.
- GEVOEL – door het speelveld als een echt doolhof met obstakels en uitdagingen te zien en door te interpreteren en visualiseren, leert het kind vrij te denken en met verschillende situaties om te gaan.